Ideenfenster für KI Nutzung - Festgelegte Wochen im Schuljahr, um KI auszuprobieren und die Nutzung zu testen

Festgelegte Themen in jedem Fach, die von allen Kollegen mit Einbezug von KI bearbeitet werden.

SuS führen sokratischen Dialog

Einsatz von KI bei der Auswertung von Audio/ Filmsequenzen

- SuS schreiben Texte und lassen sich von der KI Rückmeldungen zur Verbesserung geben - Ping-Pong-Methode - Verschiedene KI-Antworten zu einem Thema sammeln, dann auswerten und auswählen, welche geeignet sind

Kurzes Retro am Ende der Stunde: SuS sollen den Einsatz von KI während der Stunde rückblickend betrachten/ bewerten

KI-Tagebuch - KI von Antwortmaschine zur Resonanzmaschine -> Denkenlernen 2-3 Wochen Tagebuch führen: 1. These/Frage; 2. Gegenfrage an KI; 3. Meta-Prompt an KI -> Revision

SuS lassen sich von der KI Gegenargumente zur eigenen Position nennen

Die Nutzung von KI soll transparent im Schulalltag eingebracht werden.

...wenn der "gute Umgang" mit der KI angelegt ist, soll diese zukünftig vermehrt als Lernverstärker dienen.

SuS lassen sich von der KI zu einem Thema Fragen stellen, welche diese beantworten.

KI-Kultur entwickeln, Regeln zur Nutzung gemeinsam erstellen

KI als Tool versus KI als soziotechnisches System: - fobizz Klassenraum und darin Projekt erstellen - KI-Tools auswählen, die die Schüler nutzen dürfen und Aufgabe einstellen - KI-Tool Personenchat: - Mittelstufe: fertige Personen-Chats nutzen mit z.B. drei ausgewählten Personen - SuS sollen jeder Person die gleiche Frage stellen, kurze Gespräche führen und dann Unterschiede und Gemeinsamkeiten der 3 Perspektiven herausarbeiten (analog) - Oberstufe: SuS sollen eigene Person generieren, um dann diese Person eine vorgegebene Aufgabe lösen zu lassen - für die Mittel- oder Unterstufe kann LuL auch selber Person kreieren, zu dieser auch 5 Dateien a 500 MB einstellen und die SuS erst einmal nur damit in ein Gespräch schicken Geht sehr schnell zu erstellen als Lehrer. Konkreter kann ich gerne zeigen, wenn gewünscht. (Deshalb auch nicht anonym.)

Wir benötigen ein Bewertungsraster für Prozesse.

Wir müssen unseren Bewertungsmaßstab für Präsentationen überarbeiten.

Der gestrige Vortrag von SF hat uns (glaube ich) ALLE gut abgeholt. Dieser sollte ggf. auf verschiedenen "Niveaustufen" zukünftig Eltern, Schülern und auch anderen Schulen in unserer Stiftung angeboten werden. Für das MLG könnte dabei ein aktiver Austausch und Findungsprozess initiiert werden, der uns in vielfacher Hinsicht (Schulentwicklung, Interaktion, "Stakeholder" ...) näher zusammenbringt und Verständnis generiert.

Ort, an dem Tools und Best-practice-Beispiele zentral gesammelt werden, so dass alle darauf zugreifen können.

Beim Einsatz von KI in der Gruppenarbeit, den Gruppenmitgleidern verschiedene Rollen zuteilen (Autor – Peer‑Coach – KI‑Stimme ...)

Was ist, wenn die KI die Meta-Ebene Prozessdokumentation durch Prompts gleich mit übernimmt?

in Mittelstufe (Klasse 8, 9 oder 10): komplexere Aufgabenstellung, gemeinsame Schritt-für-Schritt-Erarbeitung im Hinblick auf SeFa-Arbeit; bietet sich für GeWi und NaWi an (Vorlage/Anleitung ist vorhanden)

Schritt für Schritt zu komplexeren Aufgaben.pdf